13岁的犬子说我方“长得丑”，这位姆妈的陈述，值得每个父母模仿 前几天，一位粉丝姆妈在后台给我私信。 她说她13岁犬子的正饱受仪表困扰。 犬子说班上有个男生说她丑，从那以后她每次站在镜前，皆会活气地嘟哝：“我看起来果然很丑。”
女孩的眼中莫得了昔日的光彩，洗心革面的是自卑和痛心。一初始，这位姆妈感到无力，不知该怎么匡助我方的犬子重拾自信。自后，意外中看了董宇辉一个视频，姆妈知谈怎么跟孩子说了。 在阿谁视频里，董宇辉聊起早期直播带货的履历，印象依然卓绝深入。 当时他没名气，直播间也莫得东谈主气，寥如晨星的网友，也皆是在谬误他的长相： “长这样丑还出来卖货，我买东西皆没方式了，影响我方式购物！”
近似这样的话，一刷就是半天，各个网友循序轰炸。 他一初始看到这样的话痛心半天，闹心的差点掉下来。 不成当着网友面掉泪，他只可去卫生间革新心扉，看着镜子里那张脸，董宇辉不得不承认，网友说得真对！ 那一刻他在想，我不成因为别东谈主说了真话就活气吧！ 第一次被网友骂，他很痛楚，第二次，也有点痛楚，骂着骂着，他以为仍是民风了。 成名以后回忆起那段履历，董宇辉以为我方有钝感力，是以能坚合手下来。
而恰是这种直面最简直的自我，使得董宇辉放平心态，最终坚合手下来。 董宇辉曾说过： “斯须的一世，弥远有东谈主不心爱你，你不应该把你的元气心灵和聪惠，用来应酬质疑你的东谈主！” 董宇辉面对他东谈主对我方仪表的哄笑，学会了用自嘲和内省的魄力对待，他说，内省不是为了宥恕别东谈主，而是为了放过我方。 事实上，芳华期的孩子本人就会对外貌过度关注，当他们的视野被光鲜亮丽的网罗红东谈主和尽心修饰的形象所诱骗时，他们初始将这些行为审好意思的圭臬，从而对我方的外貌产生了扭曲的贯通。
这个问题在芳华期的孩子中尤为隆起，因为这是他们造成自我意识的要道时辰。 领先，孩子所濒临的首个问题即是社会和媒体对于好意思的界说。 这些界说时常是单一的，不允许各种性和个体各异的存在。在这样的环境中长大的孩子们，很容易对我方的外貌产生诬告，尤其是当他们发现我方无法达到这些圭臬时，他们的自信心初始动摇，自我价值感受到了恐吓。 其次，芳华期的肉体变化本人就是一个复杂的经过。 孩子们的肉体和容颜皆在履历着快速的变化，这些变化随契机让他们感到不安以至是怯生生。他们初始愈加关注我方的外在，往往在镜子前注目我方。这种过度关注外貌的步履，如若莫得取得适应的教唆和衔接，很容易发展成为对我方外貌的过分批判。
此外，新2代理网址同龄东谈主之间的比拟和竞争亦然一个不可刻薄的身分。 在学校和应酬圈子中，外貌往往成为孩子们评价和比拟的圭臬之一，当孩子们发现我方在这场“比拟游戏”中处于不利的位置时，他们的自高心会受到打击，进而产生自我厌恶的心扉。 面对这些问题，咱们行为家长和进修者，需要怎么的魄力和行动来匡助孩子呢？这需要咱们从多个角度来笼统洽商和应酬。
连络提议 面对这位姆妈和她的犬子，以及很多处于相通窘境中的家庭，我想共享一些实用的提议。这些提议旨在匡助孩子们开垦起积极的自我形象，并使家长约略更好地补助他们。 开垦灵通的疏导环境： 领先，家长需要创造一个安全、灵通的疏导环境。就像这位姆妈所作念的，倾听孩子的感受是至关遑急的。不要急于评判或给出提议，而是先让孩子感到被衔接和接管。这样，孩子才会粗鲁共享她的烦嚣和自我怀疑。
重塑好意思的界说： 咱们需要匡助孩子衔接，娟秀不单是是外在的问题，更是个性、才华、虚心和繁多内心的体现。通过阅读、电影、艺术和正常生涯中的例子，展示给孩子们不同的好意思的体式。荧惑她们抚玩我方特有的特质和资质。 普及自我贯通： 匡助孩子意识到，每个东谈主皆有我方的优点和不及，外貌只是一个方面。不错全部作念一些行径，如写下她们我方认为的优点和所长，或者让家东谈主和一又友写下他们在孩子身上看到的好意思好品性。
关注内在成长： 荧惑孩子培养内在品性，如轸恤心、执意、创造力等。这些品性将匡助她们开垦更全面的自我意识，而不单是是外在。参与社会工作、艺术创作或其他兴味意思意思，皆是很好的式样。 惩办同龄东谈主的影响： 和孩子全部探讨同龄东谈主影响的正反两面。造就她们怎么应酬负面的评价和比拟，同期找到信得过的一又友，那些垂青她们内在品性的东谈主。 脚色模子的遑急性： 行为家长开云现金网，咱们我方亦然孩子的榜样。通过咱们对我方和他东谈主的魄力，孩子学习怎么看待我方和他东谈主。展现对我方的接管和尊重，幸免斥责我方或他东谈主的外在。
寻求专科匡助： 如若孩子的自我形象问题卓绝严重，影响到了她的正常生涯和情绪健康，寻求专科的情绪连络是卓绝必要的。
给家长们的话： 在面对女孩对我方外貌的负面观点时，咱们行为家长和进修者，有包袱匡助她们重建对我方的正面贯通。这不单是是一个对于娟秀的问题，更是对于自高、自信和身份招供的问题。咱们的方针是匡助孩子们衔接，他们的价值远远不啻于外在。 家长和敦厚应该成为孩子们心灵的港湾。咱们需要深入了解孩子的内心宇宙，补助她们的感受，而不是只是对其名义景观进行评判或刻薄。这样的补助和衔接不错匡助孩子们在面对自我怀疑时领有更多的力量。
咱们要向孩子们展示，宇宙上有各种各类的好意思。通过文体、艺术、电影和正常生涯中的正面例子，咱们不错匡助孩子拓宽对好意思的意识。让她们衔接，信得过的娟秀是多维度的，它包括聪惠、虚心、照料、勇气等多种品性的笼统体现。 进修孩子抚玩我方的特有之处是至关遑急的。非论是体育才气、学术竖立、艺术资质如故个性性情，每个孩子皆有我方特有的闪光点。家长和敦厚的任务是匡助他们发现这些闪光点，从而开垦起自高和自信。 咱们还需要进修孩子衔接，社会对好意思的界说并非不可改动的真义。他们应该学会批判性地念念考媒体和社会对好意思的展示，找到我方的价值不雅。这不单是是对于外貌的问题，更是对于怎么作念一个沉寂念念考的东谈主。
终末，咱们行为家长和敦厚，应该成为孩子们的榜样。通过展示对我方和他东谈主的尊重，通过握住地学习和成长，咱们不错造就孩子们如缘何积极的魄力面对我方和这个宇宙。 通过这些戮力，咱们不单是是在匡助孩子开垦起积极的自我形象，更是在进修他们成为有知彼心腹、自高自高的东谈主。最终，当孩子们学会从内心深处抚玩我方时，他们的生涯将愈加丰富和有风趣。
作家：等风来 两个孩子的职场姆妈，左手援笔右手带娃，心爱念书、写稿、画画、笃信即便生涯一地鸡毛，内心也步履有我标的往的诗和边远，关注我，合手续给您提供更多育儿干货。真人赌场博彩平台注册送VIP特权
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